山東省聊城市審計局在高等職業(yè)教育政策改革落實審計項目中，充分應用“三張清單”，提高了審計工作效率，高質(zhì)量完成了審計任務。

一、備全政策法規(guī)清單。審前調(diào)查階段，審計組緊緊圍繞工作方案，組織全體審計人員精心準備，收集、整理了與審計事項相關的地方職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃等政策法規(guī)。同時，組織審計人員對審計工作方案進行詳細解讀，精確列出每個審計事項所依據(jù)法規(guī)政策中的具體要求，深刻領會政策措施。

二、優(yōu)化報送資料清單。一是報送資料清單具體化。審計組依據(jù)實施方案要求，針對審計事項所涉及的教育局、財政局及職業(yè)教育學院、學生實習單位等10余個被審計單位，將報送資料清單分別逐一具體化。報送資料清單列出報送資料具體名稱、時間范圍，數(shù)據(jù)分析所需數(shù)據(jù)均具體到月份、字段，以便被審計單位充分理解審計人員意圖，高效提交資料。二是資料報送定時化。審計組在向被審單位列示報送資料清單的同時，與被審單位充分溝通，將每一項資料具體到部門科室，明確要求部門科室負責人報送資料時限，確保了資料按時完整收集，為審計順利開展打下了良好的基礎。

三、精準審計分工清單。一是審計事項條目化。審計組長緊扣實施方案，根據(jù)審計組成員的構成和專業(yè)特點進行分組，做到審計事項條目化、責任化、時限化。二是加強清單跟蹤管控。各小組每日書面提交發(fā)現(xiàn)問題清單，確保發(fā)現(xiàn)問題全面完整、取證充分、定性準確，切實提高了審計現(xiàn)場工作效率。

通過審計，發(fā)現(xiàn)了高等職業(yè)教育政策改革落實過程中存在的問題，促進被審單位完善制度辦法近10項，有效保障了政策的落實落地。（杜峰 高爽）