為確保對照檢查材料切中問題要害，分析鞭辟入里，措施對癥下藥，審計署駐武漢特派員辦事處采取發(fā)布撰寫提示、發(fā)放參照材料、發(fā)揮示范作用等方式，下真工夫撰寫對照檢查材料，在教育實踐活動的目標上釘“釘子”。
一、發(fā)布撰寫提示，提出明確要求
進入撰寫對照檢查材料環(huán)節(jié)后，武漢特派辦根據(jù)時間進度和大家提出的需求，先后3次向全體辦、處級干部發(fā)布撰寫提示，提出了明確的撰寫要求。一是要求將問題找準、找實、找到位，立足主觀和自身，站位高，立意深，眼光遠，將問題具體化，不用干部職工反映的福利待遇問題代替反映強烈的作風問題，不以總結或述職的方式對優(yōu)缺點進行“三七開”。二是要求樹立問題意識，帶著問題把自己擺進去，聯(lián)系思想、工作和生活實際，聯(lián)系成長經(jīng)歷特別是在領導崗位上的各種表現(xiàn)，把自己的問題和不足講深講透，不遮遮掩掩、文過飾非；查擺問題具體深入，不大而化之，不用籠統(tǒng)抽象的問題代替具體實際的問題，不用工作差錯問題代替“四風”方面的突出問題。三是要求對照查擺的問題由表及里，既講具體表現(xiàn)，又從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀律、責任擔當和品行作風等方面深挖根源。
二、發(fā)放參照材料，拓展思考深度
除及時組織落實署活動領導小組的文件和通知外，武漢特派辦注意適時收集相關的教育實踐活動信息作為參照材料，通過不同的形式傳遞給黨員干部，促動大家進行深入的學習和思考。辦活動領導小組將《學習時報》刊登的劉云山同志《關于批評和自我批評的幾點認識》一文發(fā)放給全體辦、處級干部，號召大家勇于拿起批評和自我批評的武器，以出于公心、實事求是、與人為善的原則開展批評，以虛懷若谷、海納百川的胸襟和開門納諫、從善如流的態(tài)度接受批評，向自我開刀，觸及靈魂深處。將《人民日報》五論如何開好專題民主生活會的評論下載至辦門戶網(wǎng)的活動專欄，使大家在聯(lián)系實際和認真思考上下工夫。圍繞為民務實清廉要求，瞄準自身存在的“四風”問題，聯(lián)系實際、緊扣主題、突出重點，經(jīng)過認真思考，講真話、講實話，剖析思想根源，提出整改措施。將黨建專家怎樣撰寫對照檢查材料文章收集整理后發(fā)給大家作參照，使大家對材料怎樣寫、寫什么做到心中有底，有一個明確的標尺。
三、發(fā)揮示范作用，明確自身差距
習近平總書記全程參加河北省委常委班子專題民主生活會的新聞發(fā)布后，武漢特派辦在第一時間將新聞稿掛上辦網(wǎng)，同時將新華社的紀實通訊下載后發(fā)給全體辦、處級干部認真學習，讓大家從省級干部查找問題的深度，看到自身撰寫對照檢查材料的差距。踐行黨的群眾路線的優(yōu)秀干部蘭輝同志的先進事跡報道后，辦活動領導小組將全部事跡材料收集在一起，傳給全辦人員學習，并號召黨員干部對照蘭輝查找問題，進一步將對照檢查材料寫深寫透。辦黨組要求辦、處級干部深入學習《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等“三本書”，用心領會和感悟，聚焦“四風”，把問題講透，把原因找準，把措施定實。同時，要求全體辦領導繼續(xù)深入交心談心，通過辦領導班子成員之間和辦領導與分管處室的處級干部之間的第三輪交心談心，征求群眾對辦領導個人對照檢查材料的意見建議。目前，辦領導班子的對照檢查材料第五稿正在全辦進一步征求意見，一些同志將準備提交的對照檢查材料又再進行全面的修改補充。
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