7月1日，審計署召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，18個特派辦黨員干部通過遠(yuǎn)程視頻觀看了會議直播。會后，各特派辦迅速召開干部大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央精神和署黨組要求，結(jié)合各自實際，采取多種形式，迅速部署，為開展好教育實踐活動營造了良好氛圍。
一、不折不扣落實中央和署黨組決策部署
劉家義同志在動員講話中，列舉了審計署在“四風(fēng)”方面存在的問題，在特派辦黨員、干部中引起強烈反響。大家普遍感到，特派辦擔(dān)當(dāng)著審計“野戰(zhàn)軍”的重任，廣大黨員、干部敢打硬仗、能打硬仗，在審計工作中發(fā)揮了很好的作用，然而聚焦“四風(fēng)”深入查找，仍然可以發(fā)現(xiàn)一些問題。在履職盡責(zé)方面，對有些問題還查得不深、不透、不準(zhǔn)，還沒有真正煉就出一雙“火眼金睛”。在獨立審計方面，少數(shù)審計人員執(zhí)行“八不準(zhǔn)”審計紀(jì)律還不十分嚴(yán)格；在文明審計方面，一些同志還存在口大氣粗、以監(jiān)督者自居的現(xiàn)象；在精神狀態(tài)方面，偶有懈怠現(xiàn)象甚至滿足現(xiàn)狀、得過且過。大家普遍感到，“千里之堤，潰于蟻穴”，盡管這些現(xiàn)象并不普遍，但是，如果不引起高度重視，不關(guān)注苗頭性問題，及時從源頭加以扼制，就可能對整個審計隊伍的作風(fēng)帶來負(fù)面影響。大家一致認(rèn)為，一定要充分認(rèn)識到開展這次活動的重要性和緊迫性，切實增強自覺性和主動性，把思想和行動統(tǒng)一到中央的精神和要求上來，統(tǒng)一到署黨組的各項決策部署上來，通過積極參與，對作風(fēng)之弊、行為之垢進行一次大排查、大檢修、大掃除，使思想得到洗禮，靈魂得到凈化，作風(fēng)得到轉(zhuǎn)變，工作得到提高。
二、認(rèn)真組織審計組開展學(xué)習(xí)
近期，審計任務(wù)十分繁重，特派辦絕大多數(shù)黨員、干部都工作在審計一線。各特派辦充分發(fā)揮審計組臨時黨組織的作用，以審計組為單位，迅速啟動教育實踐活動，力爭把黨中央和署黨組的精神學(xué)習(xí)好、貫徹好，把本單位教育實踐活動組織好、落實好。一是強化現(xiàn)場指導(dǎo)。辦領(lǐng)導(dǎo)及時深入審計一線，現(xiàn)場組織和指導(dǎo)黨員、干部學(xué)習(xí)中央關(guān)于教育實踐活動的重要指示精神。二是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。各審計組利用晚上人員相對集中的時間，組織黨員干部學(xué)習(xí)相關(guān)文件，開展學(xué)習(xí)討論，交流學(xué)習(xí)體會。三是切實發(fā)揮帶頭作用。在審計一線的特派辦黨組成員、臨時黨支部書記率先垂范，先學(xué)一步，利用審計工作間隙，隨時與大家交流學(xué)習(xí)感受；黨員干部特別是處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部在確保專心做好審計工作的同時，認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，切實提高學(xué)習(xí)效率和效果。
三、因地制宜創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法
各特派辦針對審計人員工作地分散、難于集中的特點，采取多項措施，力爭將學(xué)習(xí)教育落到實處。一是通過網(wǎng)絡(luò)上載學(xué)習(xí)資料。有的特派辦在本辦局域網(wǎng)及時上載了人民日報評論員文章、署教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)的文件資料以及臨時黨支部學(xué)習(xí)體會文章等。有的特派辦將相關(guān)資料制作成電子文件包，通過審計專網(wǎng)騰訊通發(fā)送給審計一線黨支部、黨小組，使審計一線黨員、干部能夠充分利用現(xiàn)場審計時間，搞好自主學(xué)習(xí)。二是開辟學(xué)習(xí)專欄。一些特派辦開辟了“群眾路線大家談”等專欄，廣大審計干部積極參與，踴躍投稿，就如何將教育實踐活動與審計工作相結(jié)合等問題進行了深入研討，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。三是因地制宜開展理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行教育。利用被審計單位所在地的資源，開展與群眾路線相關(guān)的主題黨日活動。通過參觀革命圣地、主題展覽和紀(jì)念館等，進一步增強群眾觀念和宗旨意識。
目前，各特派辦都已成立了教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并迅速著手制訂教育實踐活動實施方案，研究提出教育實踐活動的目標(biāo)要求、方法步驟和具體措施，進一步明確辦黨組、各黨支部和黨員、干部的責(zé)任，切實將署黨組的要求落到實處，確保教育實踐活動不空、不偏、不虛，真正做到教育實踐活動與審計工作兩手抓、兩不誤、兩促進。
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